1：意在告诉父亲：对自己的要求太高，而且不关心儿子的业余爱好，只是一味的逼儿子学习学习，并想通过引起父亲对大嘴的同情而能改变对自己的态度。
2：小说揭示了现在社会一个父母望子成龙，对孩子抱以很高的期望，只关注孩子的学习成绩能不能提高，而不重视德智体美劳全面发展的普遍问题。
3：小说的更大特色是：欲扬先抑，留出悬念，但又给出线索，通过前面对“大嘴”这个人物在足球比赛中的种种可笑失误进行描写，给父亲和读者一种错觉，认为大嘴是个很笨的孩子，而且他的笨都是他爸爸造成的，而后，通过结尾，同学的一句话，才真相大白，给人以柳暗花明又一村的感觉。
举例说明——是一位有了点年头的小球迷，儿子谈得最多的是他们学校他足球队的一位赫赫有名的球星——马嘴，马嘴是个蹩脚球星，竟然连失三个球，
老爸从来都不关心他打球，从来都不去看他踢球，甚至不知道他打的哪个位置，一回家只知道看儿子的作业本是不是得了一百分，其他的事一概不问，好像儿子是一架考试的机器，他太没良心了。我看见本校球队没有马嘴上场，看样子他被叫下去坐冷板凳了，只有我儿子在场上守门。我想，如果遇上那个该死的马嘴，那个球就保不住了。
呵呵，是我个人对文章的理解，希望对你有帮助。
爸爸吸烟已经有好几年了。
一天晚饭时，他很快就吃完了。来到客厅打开电视，拿了支烟，又津津有味地抽了起来。我闻到烟味儿，咳了两声。心想：又是爸爸那个烟鬼在抽烟，呛死我了。今天，我一定要让爸爸戒烟。
于是，我走到爸爸旁边，笑着说：“爸爸您戒烟吧！”爸爸听了，不耐烦地说：“去，去，大人的事小孩子别多管。”
我不高兴地说：“不行，这事我管定了。吸烟多浪费钱啊！一包烟10元，您一天一包，一个月就300多元。这么多钱能买多少东西呀！”
爸爸摸了摸我的头，说：“孩子，爸爸一个月的工资有4000多，300元又算得了什么，你想买什么东西，爸爸给你买！”
“爸爸，抽烟容易使人衰老。”我着急地说。
“反正我也快50岁了，老一点也没关系啊！饭后吸烟可真爽呢！”
我听了着急地说：“爸爸，饭后吸一支烟的危害可抵得上平时吸3到5支啊！”
爸爸一惊：“这样啊！那我先不吸了，我待会儿再吸。”说完，爸爸灭了烟头，放进衣袋里。
我看了以后说：“那也不行，您抽烟对我们的健康大有影响。”
“啊？”爸爸不禁叫了起来，想了想说：“那我去厕所抽。”
我急忙拉住爸爸的手，苦苦哀求到：“你知道吗，抽烟很容易得病，比如肺癌、支气管炎、肝硬化等……”
爸爸说：“可是我已经习惯了，怎么才能戒除烟瘾呢”
我毫不犹豫的告诉吧：“老爸，没事，我同学小胖的爸爸用的康王速效戒烟贴，很快就戒除烟瘾了”
1.本文的中心论点是什么?(2分) 阅读 材料
2.第②段运用了什么论证 *** ?有什么作用?(2分)
3.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么?(2分)
4.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”?(3分)
答案
1.要想成才，先得自立。
2.举例论证 作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。
3.在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神(或者：下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王)
评分标准：(2分)准确即可。
4.示例：我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。
评分标准：(3分)开放性试题，能围绕“自立自强”联系生活实际作答即可。
15.本文中心论点是什么?简要叙述本文的论证思路?(4分)
16.第②段主要运用了什么论证 *** ?有何作用?(4分)
17.请联系选文并结合下面的一段话，谈谈你对“自立的内涵”的理解?(4分)
自立，是那荒山上挺拔的`松柏;自立，是那石缝间翠绿的小草;自立，是那波澜中高扬的风帆，自然界的万事万物都在向我们诠释自立的内涵。
18.第③段中球王贝利说 “我的儿子是不会成为球王的”，作者为什么认为“他说的话是有道理的”?国学大师季羡林在《成功》一文中认为“成功=天资+勤奋+机遇”，请你结合季羡林的观点以球王儿子的口吻来反驳球王，你能帮球王的儿子说服球王吗?(4分)
答案
15.(4分)中心论点：人不求自立是不会成才的(2分)。论证思路：开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进行对比论证，最后归纳强调论点并发出号召。(2分)。
16.(4分)举例论证(1分) 通过列举爱迪生小时候自己筹钱建造实验室的例子(1分)，论证了自立对一个人的成功十分重要，要想成才，先得自立的观点(1分)，使论证更有力(1分)。
17.(4分) 自立首先要摆脱别人的庇护(2分)，其次是要学会适应环境，具有不怕吃苦的精神，在逆境中磨练自己，发展自己(2分)。(意对即可)
18.(4分)作者认为球王的话有道理，是因为他认为贝利的儿子在贝利的庇护，以及富足的环境中会产生依赖的心理，缺乏吃苦的精神，所以他成不了球王。这就从反面论证了作者的观点(2分)。
示例：爸爸，您这样说是片面的。一个人的成功与否虽然与外界环境有一定关系，但这不是主要因素，而关键是要看他后天是否勤奋，只要天资不差，经过个人的努力奋斗，当机遇来临时，你就能获得成功(联系季羡林的观点，1分)。我家的条件虽然不错，但我完全可以自立，我的天资不差，今后我一定发扬吃苦耐劳、刻苦勤奋的精神，我也一定可以成为球王，您说是吗(联系自身情况，1分)。
谈起运动,就不得不谈到世界之一运动——足球;谈起足球,就不得不谈到世界头号足球大国——巴西;而谈到巴西足球,就不得不想起这位足球巨星——球王贝利。以下是我整理的球王贝利的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
故事一：球王贝利的成长故事
球王贝利出生在巴西海岸线附近一个贫困的小镇里，父亲是位因伤退役、穷困潦倒的前足球户外员。贝利从小酷爱足球户外，很早就，显现出踢球的天分。正因家里穷，父亲没有钱买足球，但为了鼓励儿子贝利对足球的钟爱，他用大号袜子、破布和旧报纸，做成了一个自制“足球”送给儿子。从此，贝利常常光着黑瘦的脊梁，在家门前坑坑洼洼的街面上，赤着脚向想像中的球门冲刺。
10岁时，贝利和伙伴们组建了一支街头足球队，在当地渐渐小有名气。足球在巴西人的生活中有着举足轻重的地位，因此，镇里开始有不少人向崭露头角的贝利打招呼，还给他敬烟。贝利很享受那种吸烟带来的“长大了”的感觉，渐渐有了烟瘾。但正因买不起烟，他开始到处找人索要。
一天，贝利在街上向人要烟时被父亲撞见了。父亲的脸色很难看，眼里充满了忧伤和绝望，甚至还有恨铁不成钢的怒火，贝利不由得低下了头。
回家后，父亲问贝利抽烟多久了，他小声辩解说自我只吸过几次。忽然，贝利看见面前的父亲猛然抬起了手，他吓得肌肉紧绷，不由自主地捂住自我的脸。父亲从来没有打过他，可这天他的错误确实有些大了，小小年纪就抽烟，而且还撒谎。然而出人意料的是，父亲给他的并不是预想的耳光，而是一个紧紧的拥抱。
父亲把贝利搂在怀中说：“孩子，你有踢球的天分，能够成为一个伟大的球员。但如果你抽烟、喝酒、染上各种恶习，那足球生涯可能就至此为止了。一个不爱惜身体的球员，怎样能在90分钟内一向持续较高的水平呢?以后的路怎样走，你自我决定吧。”
父亲放开贝利，拿出瘪瘪的钱包，掏出里面仅有的几张纸币说：“如果你真忍不住想抽烟，还是自我买的好。总向别人索要。会让你丧失尊严。”
贝利感到十分羞愧，眼泪几乎要夺眶而出，可当他抬起头时，发现父亲的脸上已是泪水纵横……
之后，贝利再没有抽过烟，也没有沾染任何足球圈里的恶习。他以魔术般的足球天赋和高尚谦逊的品格，被誉为20世纪最伟大的户外员。
多年以后，已成为一代球王的贝利仍不能忘怀当年父亲的那个拥抱，他说：“在几乎踏上歧路时，父亲那个温暖的拥抱，比给我多少个耳光都更有力量。”
故事二：
在足球王国巴西，不会踢足球的男孩子，绝对不会招人钟爱。在那里，富人的孩子有富人的足球场地，穷人的孩子也有穷人的踢足球的方式。球王贝利就出生在一个贫寒的家庭里，他的父亲，是一个因伤退役，贫困潦倒的前足球队员。
从小贝利踢球的天分就表现出来了，他常常踢着父亲为他特制的足球用一个大号袜子塞满破布和旧报纸，然后尽量捏成球形，外边再用绳子捆紧做成的足球。贝利经常光着他黑瘦的脊梁，在家门前那条坑坑洼洼的街面上，赤着脚，摔得皮开肉绽仍然是灵敏与矫健地向着想像中的球门冲刺。
贝利因踢球渐渐有了点名气，有许多认识和不认识的人常常跟他打招呼，还给他敬烟。像所有未成年人一样，贝利钟爱吸烟时的那种长大了感觉。
最后有一天，当贝利在街上向人要烟时被父亲撞见了，父亲的脸色很难看，贝利不由地低下头不敢看父亲的眼睛，正因他看到父亲的眼睛里有一种忧伤，有一种绝望，还有一种恨铁不成钢的怒火。
父亲说:我看见你吸烟了。
贝利不敢回答父亲的话，沉默着一言不发。
父亲又说：是我看错了吗?
贝利盯着悲哀父亲的脚尖，小声说：不，你没有。
父亲说：你吸烟多久了?
贝利小声地为自我辩解说：我，只吸过几次，几天前才吸的。
父亲打断了他的话，说：告诉我，味道好吗?我没抽过烟，不知道到底是什么味道。
贝利说:我也不知道，其实并不太好。贝利说的时候突然紧了全身的肌肉， 手不由自主地往脸上捂去，正因，他看到站在他面前的父亲猛地抬起了手。但是，那并不是贝利预料中的.耳光，而是父亲把他搂在了怀中。父亲说:你踢球有点天分，也许会成为一个高手，但如果你抽烟喝酒，那就到此为止了，正因你不能在90分钟内一向持续一个较高的水平。这事你自我决定吧。
父亲说着，打开瘪瘪的钱包，里边只有几张皱巴巴的纸币。父亲说:你如果真想抽烟，还是自我买吧，总跟人家要，太丢人了，你买烟要多少钱?
贝利感到又羞又愧，眼睛里涩涩的，可他抬起头来，看到父亲的脸上已是老泪纵横!
之后贝利再也没有抽过烟，他凭着自我的勤学苦练，和令所有后卫胆寒的短距离冲刺，最后成了一代球王。
多年后，贝利仍不能忘怀当年父亲的那一个温暖拥抱，他回忆说:父亲那温暖的一个怀抱，比给我多少个耳光都更有力量啊。
故事三：
球王贝利的故事
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他十分钟爱足球，但是买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。(签名伤感)
圣诞节到了，男孩的母亲说：“咱们没有钱买圣诞节礼物，送给咱们的恩人。就让咱们为咱们的恩人祈祷吧。”小男孩跟母亲祷告完毕，向母亲要了一只铲子，跑了出去，他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗的脸蛋，说：“教练，圣诞节愉悦，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我这天得到了世界上更好的礼物。明天你就到我的训练场去吧。”
三年后，这位十七岁的小男孩在第六届世界足球锦标赛上独进二十一球，为巴西之一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
球王贝利读后感
今天，我看了一篇文章，叫《球王贝利》。
本文讲了贝利出生在一个巴西平民家庭，贝利在父亲的影响下，喜欢上了踢足球，在一次比赛中，贝利得到了冠军，把奖金给了母亲，母亲让他把奖金分给小伙伴，要懂得分享。后来，贝利通过训练，终于成名，变成球王了。
在平时生活中，我们也要懂得分享，当自己胜利，开心时，告诉一下伙伴，让他们也快乐快乐，把自己的成功分享给别人，让他们也来感受你的成功。
有一次，我在PHE绘画比赛得了铜牌，我兴奋得告诉自己的死党，他们仿佛也得了奖，笑着说：“GOOD！”，“好样的！”，比我笑得还开心。
又有一次，我们足球比赛，我挡住了敌方好几个球，最终，我们取得了胜利。我们互相拍了拍手，把自己的兴奋和快乐告诉别人。其他同学也为我们喝彩，说我们是最棒的。
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足球我们都很喜爱，以下是我整理的球王贝利课文原文，欢迎阅读参考！
球王贝利课文原文：
在里约热内卢的一个贫民窟（kū）里，有一个小男孩儿。他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾（lājī）箱捡来的椰（yē）子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸（hé）的小池塘里猛踢一个椰子壳时，被一位足球教练看见了。教练发现这个小男孩儿球感很好，就送给他一个足球。小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。
圣诞节到了，小男孩儿的妈妈对他说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷（qǐdǎo）吧。”
跟妈妈一起祷告完毕，小男孩儿向妈妈要了一把铁锹（qiāo），跑了出去。他来到教练别墅（shù）前的花园里，挖起土来。
他正挖着，教练从别墅里走出来，问小男孩儿在干什么。小男孩儿仰起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”
教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上更好的礼物。”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场来吧。”
后来，在1958年，这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的队友一起，为巴西之一次捧回了世界杯足球赛的金杯。男孩儿的名字一下子传遍了世界。他就是后来被人们誉（yù）为“球王”的贝利。
球王贝利课文教案：
一、教学目标
1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2引导学生自学生字。
二、教学重点、难点：
从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
三、教学时间：一课时
四、教学准备：课件
五、教学过程：
（一）看录像导入
（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那嫺熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
（二）初读课文
1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字 *** 自学生字。
2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
（三）默读课文，整体感知
思考：课文写了贝利的什么事？
根据学生的回答，教师进行内容的梳理
（送足球→参加训练→捧回金杯）
（四）默读课文
思考
1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
2在文章中划出相关的句子，来说明理由。
（五）结合思考题进行集体交流
1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：
（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；
（2）教练发现他有踢球的天赋；
（3）教练爱护这样的人才。
2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）
（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】
（六）总结全文
你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）
（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。
（2）爱好+天赋+勤奋=成功
（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。
（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
（七）作业
1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。
2推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。
他的能力是那个时代的巅峰，但不是足坛史的巅峰，那个年代的训练等等都不是最顶级最科学的。他的有些技术，现在看来一般，当时却是神一般的存在,当时他在足坛产生的深远影响及闪耀的足球魅力是巨大的，不然也不会成为之一代球王。据说马拉多纳之一是全世界球迷选的，而贝利是官方选的之一。不管真假与否，贝利的三座世界杯就像三座大山那么高大巍峨，那么难以企及，只等着后人去翻越了。
扩展资料
默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 2引导学生自学生字。
教学重点、难点： 从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学时间：一课时
四、教学准备：课件
五、教学过程：
（一）看录像导入 （播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
（二）初读课文 1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字 *** 自学生字。 2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
